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善用数据,完善教材编写

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摘要

大数据时代,利用软件对教材进行文本分析,通过挖掘教材文本数据对每个学生个体行为产生的影响,可以帮助教材编写者改进教材,为开发更具个性化的学习路径和学习内容、提升教材编写质量提供有利可靠的依据。

著录项

来源
《基础教育课程》 |2018年第18期|62-65|共4页
作者
张磊; 林学信;
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作者单位

北京师范大学出版社;

山东省聊城市范海中学;

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正文语种 chi
中图分类教材研究与管理;
关键词
文本分析; 教材建设; 大数据;

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