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情境任务活动——指向语文素养的大单元教学探索

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摘要

语文单元整体教学,重在引导学生在真实任务情境中利用相关资源主动积极地阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究,改变围绕语文知识点和单篇课文组织教学、学生被动接受和训练应试的状况,促进学生语文素养的协调发展与整体提升。

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来源
《基础教育课程》 |2019年第10期|6-11|共6页
作者
戴晓娥;
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作者单位

江苏省常州市教育服务中心;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
统编语文教材; 大单元设计; 情境; 任务; 活动; 单元统整;

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