让语文学习真正发生——基于真实情境的大单元教学实践

孟亦萍

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让语文学习真正发生——基于真实情境的大单元教学实践

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基于真实情境的语文大单元教学,一般遵循"分析、设计、开发、实施、评价"的程序,即确定内容领域和单元主题,分析课程标准、学情和内容,设定单元目标,根据单元目标创设任务情境,根据单元目标及任务选择评价方式,分解单元目标及任务、安排课时计划等。通过精选、开发与重组相关学习内容,还原学习的真实性和完整性,提升教师教学设计与实施能力,提高学生学习质量,让语文学习真正发生。

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来源
《基础教育课程》 |2019年第10期|12-16|共5页
作者
孟亦萍;
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作者单位

江苏省常州市武进区星河实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G633.302;
关键词
语文核心素养; 真实情境; 大单元教学; 统编教材; 单元设计;

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