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微课热下的“冷思考”及应对策略

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摘要

作者针对近几年微课在教育教学实践中暴露出的一些弊端和不足，通过课堂实践与研究，总结出几点应对策略：恰当选择适合课型；灵活改进应用策略；增加互动设计功能；及时梳理知识结构。

著录项

来源
《基础教育课程》 |2017年第19期|62-64|共3页
作者
李强;
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作者单位

山东省淄博市临淄区实验小学;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
微课弊端; 教学反思; 应对策略;

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