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改进、典范、嵌入、创新——统编初中语文教材阅读部分的编写思路、体系特点及教学建议

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本文从课程改革深化、中国文化和国家意识、学科核心素养以及教材范式四个视角，就统编初中语文教材阅读部分的理念与特色，阐述了其编写思路、体系特点，并提出相关教学建议。

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来源
《基础教育课程》 |2017年第19期|13-19|共7页
作者
刘华;
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作者单位

吉林省教育学院;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
统编教材; 初中语文; 阅读教学;

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