从撰写个案开始

柳夕浪

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从撰写个案开始

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不少一线教师持续多年从事某项教改实验，投入了那么多的时间、精力、财力，回过头来总结时，或者纠缠于琐碎细节，理不清头绪；或者停留在几条“原则性认识”，让人感到不着边际。这样的总结报告意义不大，太可惜了。教师到底该如何总结自己的教学成果呢？可以从撰写个案开始。一封呼吁给非洲儿童捐款的募捐信，有两个版本：第一个版本列举了一些翔实的统计数字，如马拉维有三百万儿童面临食物短缺；安哥拉三分之一的人口，也就是四百万人，被迫远离家园，等等。第二个版本说你的全部捐款会给一个叫诺奇亚的七岁女孩。

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来源
《基础教育课程》 |2017年第18期|88-90|共3页
作者
柳夕浪;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育科学研究;
关键词
个案; 撰写; 一线教师; 教改实验; 总结报告; 教学成果; 统计数字; 原则性;

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