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中学历史教学设计的“三要”与“三忌”

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摘要

本文以安徽省初中历史优质课大赛中的几个教学片段为例,从探究问题的设计、教学情境的创设、教学方法的选择三个角度阐述对中学历史教学设计的思考。

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来源
《基础教育课程》 |2017年第24期|42-45|共4页
作者
方海霞; 赵剑峰;
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作者单位

安徽省合肥市第八中学;

安徽省淮北市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
中学历史教学设计; 探究活动; 教学情境; 讲故事;

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