高中物理新课程的反思与课标修订建议

廖伯琴

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为了适应社会需求的多样化,促进学生全面而有个性的发展,构建了重基础性、时代性、选择性,有层次、有系统的高中物理新课程。但是,新课程在实施中受到诸多因素影响,其中高考对模块选考的要求,对学校物理课程开设产生了相当大的影响,导致高中物理课程的多样化、选择性名存实亡,同时也肢解了课程标准中关于物理学科整体性及系统性的设计。在修订高中物理课程标准时,需要坚持提升学生科学素养的课程培养目标,坚持注重基础性、时代性与选择性的课程基本原则,坚持以课程标准为考试依据。

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来源
《基础教育课程》 |2013年第1期|50-56|共7页
作者
廖伯琴;
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作者单位

西南大学物理科学与技术学院;

义务教育和普通高中物理课程标准研制组;

义务教育物理课程标准修订组;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
高中物理课程; 高考; 课程标准修订;

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