未来十年:新教学模式发展展望

张卓玉

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未来十年:新教学模式发展展望

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十年基础教育课程改革最重要的成果之一,是一种全新的学习模式的出现。这种新模式在各地的名称不尽相同,但所体现出来的价值追求和教育理念则是基本一致的,这就是人本主义。可以用几个人们所熟悉和认同的关键词来描述：自主、合作、探究、展示。过去的十年,新模式破土而出,逐步形成自己的基本框架。这个框架可以描述为：不是个体,也不是班级,而是学习小组成为学习的共同体和基本的学习单位;不是预习,也不是老师教授,而是课前的自主学习成为学习的真正起点;不是课堂回答问题,也不是课堂听讲,而是课堂展示成为重要的学习形式。

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来源
《基础教育课程》 |2011年第12期|21-22|共2页
作者
张卓玉;
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作者单位

山西省教育厅;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程改革;
关键词
教学模式; 基础教育课程改革; 学习模式; 展望; 课堂听讲; 自主学习; 教育理念; 人本主义;

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