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数学课程标准分解应注意哪些问题

         

摘要

锡山高中“促进学习的课堂评价研究”,对转换评价范式、促进有效教学有着十分重大的现实价值,引起了教育界的关注。作为教研人员,我本着学习、总结的心态,以诊断研讨的方式,连续跟踪数学学科的研究进展状况,以期不断调整、稳步推进并加以推广,在更大范围内发挥研究的引领作用。

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