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儿童诗学习策略初探

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摘要

不能把孩子的精神世界束缚于学习之中，他应当不仅成为一名学生，而且首先成为一个胸怀广泛的兴趣和志向的人。在启发儿童的潜在能力及表现的技巧时，我们要始终坚持创作指导必须与欣赏指导密切配合，使儿童诗歌的创作指导成为一种有趣的教学活动。

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来源
《基础教育课程》 |2010年第4期|33-34|共2页
作者
蒋惠敏; 张懿; 陈宇征; 闻敏; 宋颖文;
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作者单位

华东师范大学;

华东师大附小;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
儿童诗歌; 学习策略; 创作指导; 精神世界; 潜在能力; 教学活动; 孩子; 学生;

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