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李吉林的意义

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二十世纪的中国儿童教育并不缺乏国际视野，也曾产生过像陶行知“生活教育”、陈鹤琴“活教育”这样创造性融汇中西文化、真正富有价值的教育思想和主张，但我们看到的更多的，不是闭目塞听的闭锁话语，就是拾人牙慧的舶来赝品，很少发出自己有内涵的声音。李吉林的情境教育恰似空谷足音。

著录项

来源
《基础教育课程》 |2009年第12期|74-74|共1页
作者
李庆明;
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作者单位

中央教育科学研究所南山附属学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
李吉林; “生活教育”; “活教育”; 国际视野; 儿童教育; 中西文化; 教育思想; 情境教育;

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