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让思维先走出简单

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摘要

新课程改革宛如一个学步的孩童，在跌跌撞撞中蹒跚走来，有的课堂活泛了，可并不全是我们期待的那样“欣欣向荣”；学生动起来了，可并不是全是“明媚春光”。让我们用理性的目光、睿智的思考来审视和面对课改过程中出现的问题。

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来源
《基础教育课程》 |2006年第6期|30-31|共2页
作者
胡涛海;
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作者单位

山西省阳泉市城区教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
课程改革; 课堂教学; 学习方式; 教学方法; 基础教育;

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