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汪忠; 殷宁;
南京师范大学生命科学学院;
江苏教育出版社;
普通高中; 生物; 课程标准; 课程改革; 苏教版; 解读; 自主学习; 合作学习;
机译:生活世界主导的学习发生在关怀科学与生活世界之间的相遇中
机译:对美国高中生物学和物理学教科书中科学性质表示的程度和方式的纵向分析
机译:科学教科书行业教材与能源和环境问题之间的关系:战后钢铁工业高中化学教科书教材的历史分析
机译:系统生物体:生活世界中的人造细胞,人造世界中的活细胞
机译:精选的世界高中历史教科书(1960–1997年)中对科学,技术,社会主题的处理的内容分析
机译:从生活世界的角度看待缠绕的关怀科学关怀实践和关怀教育-两个相关的例子
机译:高中生物学教科书中的新(现代)生物学和遗传学高中科学教科书中的新生物学和遗传学
机译:二十一世纪生态系统:在达尔文之后两个世纪管理生活世界。研讨会报告
机译:一种工业过程,其中个人负责通过提供与科学,艺术,劳动或其他相关的各种图片来使教科书或教科书具有启发性。
机译:利用生活世界,通过该方法获得的真核细胞之间的结合将基因转移到真核细胞中的方法,以及用于转移基因的试剂盒
机译:遗传人的健康:面向成年人和儿童以及全世界的生物文化微型计算机和微处理器玩具,以及计算机化的全球人道主义生物文化遗传“公共卫生”(不含医疗“卫生服务”的健康)的科学技术
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