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如何实践教育公平?

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摘要

教育公平的观念源远流长。柏拉图在《理想国》中提出了教育公平的思想,孔子也认为＂有教无类＂,从古至今,东西方都不乏对＂教育公平＂的探索和追求。立足于现代社会和教育背景,兰德尔·林赛等通过《教育公平》一书对＂教育公平＂的内涵做了更为全面、深入的解读。

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来源
《基础教育课程》 |2016年第1期|96-96|共1页
作者
高明月;
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作者单位

湖南师大附中星城实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类义务教育;
关键词
教育实践; 理想国; 兰德尔; 林赛; 社会经济; 从古至今; 多元文化; 教师资格认证; 文化群体; 学业成就;

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