在讨论中训练数学表达、理解符号含义——以《用字母表示数》为例

机译：手的符号：在日常交流中讨论手的符号的外观和含义。

机译：学生对物理化学上下文中的数学表达的理解：使用Sherin的符号形式进行的分析

机译：在多元环境中的不同坐标系之间转换时，使用本体符号方法来识别和分析数学含义

机译：理解数学符号表达式的数学解决方案环境的开发

机译：同步CMC讨论中的交互作用，含义表达和准确性：大学水平的中级法语班的经验。

机译：视觉表征在大学生理解数学符号中的作用

机译：相同的词-难以理解的含义。在政治项目“斯图加特21”的仲裁会谈中，以“生态”为例，在政治讨论中出现不透明的互动现象

机译：计算机语音理解在训练中的应用：地面控制进近控制器的演示训练系统。

机译：运用出生原理利用数学原理表达数学概念中数学符号的给定概念的数学原理完成方程的学习方法

机译：抗体，杂交瘤，转染子，真核或原核宿主细胞，非人类动物或转基因植物，组合物，免疫缀合物，双特异性分子，试剂盒，表达载体和产生人类单克隆抗体的方法，可抑制表达cd20的细胞的生长，杀死小鼠cd20表达细胞，治疗或预防疾病，并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在

机译：一种将几何图形/图形/数学/符号输入计算机/应用程序并同时动态地以触觉形式显示上述对象和类似对象的机械设备，用于从棕榈/几何图形的感觉/触觉中显示出上述对象和类似对象一种用于帮助视障人士/盲人理解复杂图形图像的辅助计算设备。