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孙漪; 肖龙海;
浙江大学教育学院;
浙江大学教育学院课程与学习科学系;
大概念; 理解; 教学设计; 工具;
机译:18个月大的婴儿在理解不同类型的指向手势时表现出强烈的发展
机译:分析元概念教学实践对学生理解力和运动概念的影响
机译:新研究指向欧亚猿作为大猿祖先
机译:指向实验的不连续景观元素的理解与趋势:不连续景观空间配置的研究(第11部分)
机译:在对第三级理解者的算术概念教学中,感觉模态偏好和表现方式之间相互作用的实验研究。
机译:观察12-16个月大的说波斯语的儿童的指向和到达手势的正常发展:一项纵向研究
机译:理解和构建概念教学:学生理解水平发展的战略。
机译:用于线性时不变系统的H(2) - 和H(无穷大)设计工具
机译:用于例如外壳的麦克风保护装置。耳后装置,具有膜载体,该膜载体包括从助听器向外指向的大孔和指向助听器并与助听器外壳连接的小孔
机译:一种更容易理解遍历调查的研究装置和使用它的调查研究方法
机译:更加容易理解三角函数的研究装置,能够提高研究者的专注度
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