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小学数学“深度学习”实施的方法和策略

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摘要

2015年我校成为“深度学习”项目小学数学学科的实验校，经过两年的探索与实践，我们对深度学习有了新的认识和思考，并尝试总结推进项目实施的方法和策略，为后续研究提供宝贵经验。

著录项

来源
《基础教育课程》 |2017年第10期|9-11|共3页
作者
贾素艳;
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作者单位

北京石油学院附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
深度学习; 小学数学; 数学学科; 项目实施;

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1. 深度学习:让数学学习在课堂真实发生——小学数学“深度学习”的课堂教学实施路径及策略探析 [J] . 冯根荣1 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2019,第003期
2. 小学数学"深度学习"的课堂实施方法和策略研究 [J] . 王闯 . 文渊（高中版） . 2020,第006期
3. 小学生数学深度学习提升数学素养r——浅谈小学数学课堂教学中深度学习的策略 [J] . 杨洁 . 速读（下旬） . 2017,第009期
4. 低年级数学课堂实施深度学习的策略——以人教版小学数学二年级课堂教学为例 [J] . 谢君芬 . 读与写：中旬 . 2021,第5期
5. 小学数学课堂中实施深度学习策略 [J] . 缪燕华 . 文理导航 . 2022,第6期
6. 基于深度学习背景下的小学数学数感培养的策略研究 [C] . 唐琦 . 2020课程教学与管理云论坛（成都分会场） . 2020
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