区域推进小学学科关键能力测试与评价实践研究--以常州市学业质量抽测与教学改进为例

潘小福; 蒋敏杰

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江苏省常州市深入推进小学学业质量评价改革,聚焦学生学科关键能力测评,引导社会、学校树立科学学业质量观。常州市从落实课标、学生素养养成的角度,经历了从厘定各学科关键能力到研发测评方案与制定工作流程,再到基于数据分析区域、校本教研与教学成果并进行反馈与改进的过程,促进区域及学校教研,改进教师日常教学,全面提升义务教育质量。

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来源
《基础教育课程》 |2022年第1期|60-68|共9页
作者
潘小福; 蒋敏杰;
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作者单位

江苏省常州市教育科学研究院;

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正文语种 chi
中图分类教育科研管理;
关键词
区域质量监测; 关键能力测评; 学业质量; 教学改进;

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