全学段创新人才培养的一体协同机制建设探索

王澍

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基础教育是创新人才培养的重要阶段,基础教育创新人才培养应践行“全学段一体协同”的整体观,构建全学段创新人才培养的一体协同机制。提出:把落实核心素养的培育作为创新人才培养的逻辑起点;建设“小学-初中-高中”跨学段课程资源,为创新人才培养提供资源保障;建立跟踪评价机制,促进发现、关爱和培养创新人才的可持续发展制度建设;构建合作共建平台,提升创新人才培养水平。在此基础上,本文从学术研究、论坛研讨、跟踪评价、课程建设、成效激励、文化创生六个方面呈现江苏省徐州市在基础教育创新人才培养体制机制建设方面的思考与实践。

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来源
《基础教育课程》 |2022年第5期|20-24|共5页
作者
王澍;
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作者单位

江苏省徐州市教育科学研究院;

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正文语种 chi
中图分类教育行政;
关键词
创新人才培养; 全学段一体协同; 机制建设; 基础教育;

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