推进学科融合理念下的创客课程实践

孙苗

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创客教育是培养学生创新实践能力的重要途径。本文针对目前创客教育存在的过分强调数字化工具、学科相对孤立等问题,提出基于学科融合理念构建具有校本特色的创客课程体系,强调建立创客课程学习空间,激活特色文化资源;组建跨学科师资队伍,促进教学研一体化;开展基于真实情境的项目学习。同时,以3D打印教学为例做了经验介绍与反思。

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来源
《基础教育课程》 |2022年第19期|29-34|共6页
作者
孙苗;
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作者单位

江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
学科融合; 创客课程; 项目学习; 3D打印;

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