重视书法教学评价 提升书法教学实效

罗美花

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重视书法教学评价提升书法教学实效

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教学评价作为联结教师与学生、课堂与教学的重要载体,在监测学习成效、优化教学手段、提升学生信心等方面发挥着重要作用。然而当前存在忽视教学评价、评价方式单一化、不注重激励评价、评价的时效性差等问题,在很大程度上制约着小学书法教学的有效实施。为了让评价成为促进小学书法教育的有力因素,在教学中应减少符号评价,增加语言评价;减少终结评价,增加过程评价;减少单一评价,增加评价主体;减少负面评价,增加正面评价。

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来源
《基础教育研究》 |2022年第1期|66-68|共3页
作者
罗美花;
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作者单位

福建德化县实验小学;

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正文语种 chi
中图分类其他;
关键词
小学书法; 教学评价; 教学实效;

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