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指导教师在机能学实验教学中的主导作用

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摘要

结合指导学生实验的经历,阐述了在机能学实验教学中指导教师发挥主导作用的四个环节:综合运用教育手段,最大限度地激发学生的主动性,挖掘学生潜能,营造能力培养和个性发展的氛围和环境,把教师和教材传递的知识、方法和经验化为学生内在的智力和实践技能.

著录项

来源
《基础医学教育》 |2004年第3期|291-293|共3页
作者
乔现福; 邱玉芳; 邢国庆; 史献君; 张雪梅; 王欣农;
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作者单位

泰山医学院机能学实验室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R3-4;
关键词
指导教师; 机能学教学; 实验教学; 教案准备; 实验预试;

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