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之于“高考状元”，人们终将从疯狂的追逐中回归到淡定的围观，这也是公众对“教育本质”的认知回归。人的成长，不该定格在一次考试中；同样，一次“状元”的加冕，有它能证明的，也有它证明不了的。

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来源
《做人与处世》 |2016年第22期|P.64-64|共1页
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正文语种 CHI
中图分类学习心理学;
关键词
话语; 高考状元; 教育本质; 人的成长; “状元”; 回归; 证明; 考试;

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