生物医学工程专业电子类课程教学模式改革探索

薄雪峰; 任朝晖; 王燕; 刘庆凯; 张旭

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生物医学工程专业电子类课程教学模式改革探索

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随着对生物医学工程专业领域创新型人才的需求不断增加,需要更新教师队伍的教育和教学理念,构建指导性传授知识与主动性学习相结合的互动性专业课程教学模式,在教学过程中着力培养学生的工程实践能力、工程设计能力、思辨和创新能力、终身自主学习能力和自我发展能力,激发学生探究与创新的兴趣,培养学生良好的学习和科研习惯,促进专业课程教学质量和专业人才培养质量不断提高.

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来源
《北京生物医学工程》 |2019年第2期|201-205|共5页
作者
薄雪峰; 任朝晖; 王燕; 刘庆凯; 张旭;
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作者单位

首都医科大学生物医学工程学院,北京 100069;

首都医科大学生物医学工程学院,北京 100069;

首都医科大学生物医学工程学院,北京 100069;

首都医科大学生物医学工程学院,北京 100069;

首都医科大学生物医学工程学院,北京 100069;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物医学工程;
关键词
生物医学工程; 电子类专业课程; 教学模式改革;

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