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实施开放性的语文学习评价应注意的几个问题

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摘要

随着社会的发展和时代的进步,新课程下的语文课堂教学已越来越呈现出导向性、多元化、开放性和主体性的特点,打破了传统教学中以“考查学生掌握的知识量”的单纯形式,彰显出了一定的人文性与可持续发展的内涵。有鉴于此,传统的学习评价已在许多方面不能顺应时代的发展和人才培养的需要。

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来源
《启迪：教育教学版》 |2020年第7期|P.8-8|共1页
作者
李绪兵;
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作者单位

安徽省宁国市第一初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
语文课堂教学; 学习评价; 人才培养; 新课程下; 传统教学; 开放性; 主体性; 多元化;

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