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基于TLAS理念的高中生物学实验探究试题命制策略

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摘要

探讨高考生物学实验探究试题的命制特色与教学现状,分析TLAS理念指导实验探究试题命制的理论逻辑和实践逻辑,例析应用该理念在实验探究题中进行问题提炼、思路设计、信息转化、实验评估和提出展望等五个维度的命题手法,达到创新实验探究试题的设问方式,更好考查学生科学探究素养。

著录项

来源
《生物学教学》 |2023年第1期|72-75|共4页
作者
何晓彤; 李钰琪; 黄少旭;
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作者单位

华南师范大学生命科学学院;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
TLAS理念; 实验探究; 试题命制; 高中生物学;

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