巧用数学模型探寻体育运动规律的教学案例刍议

刘弋飞

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在初高中综合教学实践当中,体育是一门多元化的学科,体育教学可以适当引入数学理论知识,培养学生用数学的思维发现体育运动中蕴藏的规律,从而丰富体育教学课堂的理论内容,提升体育学科教学实践的严谨性、逻辑性.本文以数学模型分析计算苏炳添百米跑的速度规律,阐述如何将数学知识与体育教学相结合,培养学生严谨的、科学的多学科灵活运用的能力和思维,希望可以给广大初高中体育教师以启迪和参考.

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来源
《拳击与格斗》|2019年第12期|20|共1页
作者
刘弋飞;
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作者单位

首都体育学院北京 100191;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育与其他学科的关系;
关键词
数学模型; 运动规律; 教学案例;

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