基于构建主义理论的高职英语教学改革的探究

曹云波

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基于构建主义理论的高职英语教学改革的探究

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目前,大学英语教学存在诸多弊端,英语教学偏向于提高英语考试成绩,而忽视了学生对英语实践和运用。英语教学始终没有摆脱传统教育方式的束缚,人们对英语教学的认识还停留在传统的教育思想上。在传统的教育思想中,大多数人持的观点都是:教师就是课堂的主体,是课堂的核心,学生的任务是服从教师的课堂安排,是完全的被动接受者。本论文旨在探索运用构建主义学习理论建立以学生为课堂主体、确立学生在英语课堂教学中的主体地位的新型课堂教学模式,提高教师的英语课堂教学水平、提高学生英语课堂学习效率,提升英语的课堂教学效果。

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来源
《品牌》 |2014年第6期|124-124|共1页
作者
曹云波;
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作者单位

江西财经职业学院;

江西九江332000;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
构建主义理论; 考核方式; 教学改革;

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