小学水平测试之怪现状

陈信

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小学水平测试之怪现状

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课程改革取得成效的背后,却仍然存在一些奇怪的现象。要根除当前小学水平测试中存在的难、怪、死、严四大顽疾,应以课程教学标准为根本依据,科学制定标准化测验试卷;命题时考虑水平测试的对象问题;在制定参考答案时,充分考虑现实生活的具体性,避免标准答案的机械死板;在评阅试卷时,也应该以形成性评价为主,使测评的结果能够激励学生在后续的学习活动中更有信心,更加努力。

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来源
《品牌》 |2015年第1期|218-218|共1页
作者
陈信;
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作者单位

梅和中心小学;

云南大理671203;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
水平测试; 课程标准; 形成性评价; 地板效应;

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