高校思想政治理论课参与式教学的实施策略--基于澳大利亚“自主学习”教育模式的思考

孙月婷

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高校思想政治理论课参与式教学的实施策略--基于澳大利亚“自主学习”教育模式的思考

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澳大利亚的高等教育模式是全世界发展最快的国家之一，已经在我国高校思想政治理论课中得到广泛应用，但在思想政治理论课与新形式的教学模式相结合的过程中出现了诸多的问题，如教学理念偏差、师生互动不足、教师教学观念守旧等等，都成为参与式教学合理运用的关键。澳大利亚“自主学习”教育模式是本着“以人为本”的教学理念，与我国参与式教学培养独立学习能力的目标有着相同的出发点，体现出了教学的灵活性和自主性，对我国的思想政治理论课参与式教学具有启发意义。

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来源
《世纪桥》 |2015年第3期|76-77|共2页
作者
孙月婷;
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作者单位

牡丹江师范学院马克思主义学院;

黑龙江牡丹江 157011;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
澳大利亚; 自主学习; 参与式教学; 解决对策;

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