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也谈对外汉语教材编写的科学性原则——从留学生习得“值得”的偏误说起

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科学性是编写对外语汉语教材的首要原则。从留学生习得"值得"的偏误入手,分析了目前对外汉语教材在生词注音、词性标注、词语解释及练习设计等方面的不科学性,进而提出了科学编写对外汉语教材的着眼点。

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来源
《语文教学通讯：学术（D）》 |2015年第4期|74-76|共3页
作者
刘辰洁;
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作者单位

哈尔滨师范大学国际文化交流学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类对外汉语教学;
关键词
对外汉语教材; 科学性; 值得; 偏误;

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