体育科研“问卷调查法”课程思政教学设计阐述

王冬冬; 王媛菲

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运用思想政治理论教育的学科思维方法,对体育科研“问卷调查法”课程思政教学设计进行了全面阐述。结果认为,教学目标可分为知识目标、能力目标和思政目标三个层次;通过合作学习法、探究法、问答法、案例法等现代教学方法,引导学生形成正确的科研态度,并在课前、课中、课后的教学实施过程中,“将知识转化为智慧,使文明积淀成人格”,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止施加积极影响,较好地实现了“价值塑造、知识传授和能力培养相融合、教书与育人相统一”的课程思政目标;就教师而言,课程思政不止是在课前课后、线上线下,而是以身示范,终其一生。

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来源
《体育科技文献通报》 |2022年第4期|185-186|共3页
作者
王冬冬; 王媛菲;
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作者单位

湖南农业大学体育学院;

衡阳幼儿师范高等专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育教育;
关键词
科学研究; 问卷调查法; 课程思政; 教学设计;

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