看图对话工具模式下的小组式教育对初诊2型糖尿病患者自我管理行为的影响

霍丽鹏

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看图对话工具模式下的小组式教育对初诊2型糖尿病患者自我管理行为的影响

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目的探讨看图对话工具模式下的小组式教育对初诊2型糖尿病(T2DM)患者自我管理行为的影响.方法选取我院初诊T2DM患者96例(2018年4月~2020年1月),2018年4月~2019年3月47例为对照组,接受常规健康教育,2019年4月~2020年1月49例为研究组,在对照组基础上接受看图对话工具模式下的小组式教育.比较两组疾病知识掌握度、干预前后糖尿病患者自我管理行为量表(SDSCA)评分.结果研究组疾病知识掌握度91.84%高于对照组72.34%(P<0.05);干预后,研究组SDSCA评分高于对照组(P<0.05).结论看图对话工具模式下的小组式教育应用于初诊T2DM,可提高患者疾病知识掌握度,改善自我管理行为.

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来源
《首都食品与医药》 |2020年第21期|P.145-146|共2页
作者
霍丽鹏;
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作者单位

河南省汝州市第一人民医院 467500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类内科护理学;
关键词
看图对话工具模式; 小组式教育; 2型糖尿病;

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