将思维引向深处——统编版教材中培养思辨能力的基本策略

蔡晓明

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《义务教育语文课程标准》指出:语文课程除了要引导学生丰富语言积累、培养语感,还应当发展学生的思维。教学生掌握各种思维方法,提高学生思维能力。小学语文统编版教材更加注重培养学生的思辨能力的训练,从低年级到高年级教材多处精心设计内容训练学生思辨能力。本文围绕探讨统编版教材中如何培养学生分析与综合,判断与评价、批判性反思深度和广度,使不同层次的思维形成一个思维整体,进而提升他们的思辨能力。

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来源
《华夏教师》 |2020年第13期|14-15|共2页
作者
蔡晓明;
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作者单位

广东省佛山市南海区大沥镇黄岐中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
统编版教材; 思辨能力; 策略;

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