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源于生活,高于生活--道德与法治课堂教学改进初探

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摘要

道德与法治课程具有铸魂育人的时代意义,但现阶段小学道德与法治教育却急需改进。本文在分析小学道德与法治课程实施现状基础上,从教科书内涵的利用与挖掘、教学立场的转变、克服知识教学模式的操作建议等三方面,初探学校道德与法治学科的意义,推进课堂教学改进,寻找学校道德教育的出路。

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来源
《华夏教师》 |2021年第9期|79-80|共2页
作者
孙敏;
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作者单位

江苏省南京市江宁区汤山中心小学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
道德与法治; 课程现状; 改进探索;

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