浅谈小学藏语文个性化教学

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浅谈小学藏语文个性化教学

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传统的小学藏语文教学没有充分体现学生的主体地位,不仅是因为教师的教学观念比较陈旧,还由于他们沿袭了传统的教学模式,在整个教学过程中只是单一的讲授,没有引导学生参与到整个教学过程中,而且学生对知识的理解和吸收只是听老师的讲授,没有相应的探讨和深入,这样的教学的效果忽视了学生在课堂教学中的地位,教学的效果显著的提升。另外,在教学过程,教师也没有让学生学会正确的学习方式和方法,他们只是单纯的记忆知识,这样的学习效果很不理想,所以在教学的过程中,教师要逐渐创新教学模式,实现教学模式的优化和提升,让学生在这样的学习的过程中实现自身能力的提升和发展。

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来源
《环球慈善》 |2020年第11期|P.1-1|共1页
作者
泽仁拉措;
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作者单位

四川省白玉县第三完全小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
小学藏语文; 个性化教学; 教学模式;

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