基于问题解决的实验教学设计探讨--以“氢氧化铝的制备和性质”为例

刘立功

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基于问题解决的实验教学设计探讨--以“氢氧化铝的制备和性质”为例

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以“氢氧化铝的制备和性质”为例，探讨了以问题引导实验教学的方案设计，在这种模式下，教师根据学生的知识和心理状况，按照行为主义学习理论和认知学习理论，精心安排问题序列，充分预见、恰当处理教学过程中的生成性问题。学生经过独立思考，相互讨论，合作实验，展示交流，发现问题，在教师的适当点拨下解决问题，从而获得了知识，提高了综合分析、归纳推理的能力。

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来源
《化学教与学》 |2015年第11期|89-90|共2页
作者
刘立功;
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作者单位

徐州市九里中学江苏徐州 221006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
问题解决; 化学实验; 氢氧化铝;

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