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混合物中各组分含量测定教学设计原理

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摘要

本文分析了中学化学中混合物组分含量测定教学的原理,提出了此类问题教学的基本模式,即:测一种物质(计算另一种物质的含量)--测定方便测定的物质--确定测定原理--确定测定方法--测定仪器的组装.按此步骤教学,引导学生主动理解测定中每一步的原理,促进学生主动构建知识形成解决问题的能力.

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来源
《化学教与学》 |2010年第10期|11-13|共3页
作者
谢祥林;
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作者单位

湖南师范大学化学化工学院,湖南,长沙,410081;

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正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
混合物; 含量测定; 教学设计原理;

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