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追问:一种指向深度学习的教学行为方式

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cqvip:以"多功能集气瓶"的初中化学复习课为例,设定"对呼出气体的研究"的知识主线,探讨指向深度学习的追问的教学目标设定、思维载体设计、实验流程优化等内容和方式。

著录项

来源
《化学教与学》 |2020年第4期|37-39|共3页
作者
吴海霞;
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作者单位

南京市雨花台中学江苏南京 210012;

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正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
深度学习; 提问; 追问;

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