数字化灵敏实验助力化学概念的建构--以“电解质与非电解质”为例

张现霞

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数字化灵敏实验助力化学概念的建构--以“电解质与非电解质”为例

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以“电解质与非电解质”的概念建构为例,探讨数字化实验和灵敏小实验在化学概念建构过程中的设计、应用和价值。利用集成电路板式物质导电装置创设人体能导电的真实情境,提出“人体为什么能导电”的驱动性问题,引导学生利用精密电导率仪从定性走向定量开展实验探究,在数据处理和分析过程中建构电解质、非电解质等概念,从探究活动中学到知识、习得能力、发展素养。

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来源
《化学教与学》 |2022年第1期|91-94|共4页
作者
张现霞;
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作者单位

上海市嘉定区中光高级中学;

上海201800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
数字化灵敏化实验; 化学概念; 电解质与非电解质;

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