“素养为本”的单元复习课教学设计--以沪教版教科书“碳及其化合物”为例

成素萍

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“素养为本”的单元复习课教学设计--以沪教版教科书“碳及其化合物”为例

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基于义务教育化学课程标准,在分析沪教版教科书“碳及其化合物”内容建构方式的基础上,整合不同版本教科书知识体系,遵循“三序结合”设计理念,通过设置情境、问题、创新实验设计活动等,帮助学生构建“自然界中的碳循环”这一生动活泼的模型。努力打造以“观念建构”和实验为中心、以“深度学习”为核心、以提高学生“核心素养”为目标的单元复习课教学。

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来源
《化学教与学》 |2022年第5期|73-77|共5页
作者
成素萍;
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作者单位

宿迁市苏州外国语学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
化学学科核心素养; 碳及其化合物; 复习课; 教学设计;

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