如何提高教师自主设计教学活动的能力呢？

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老师们在组织教学活动时感到困难的不是组织实施，而是教学活动的设计，也就是教学内容价值点的确定，对教学内容内涵的把握。确定不好，就会出现大拼盘或四不象的现象，那么如何提高教师自主设计教学活动的能力呢？答的确教学设计是保证教学效果的最重要的环节之一，尽管现在生成课程这些概念也已提出，而且强调教学过程中的再设计，但预先的设计仍然是非常重要的，的确如你们所说“在设计环节，最感困难的又是教学内容价值点的确定”，而价值点的确定基于对内容本身所包含（或者说是所规定）的学习经验的分析，

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来源
《儿童与健康》 |2013年第10期|59-59|共1页
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正文语种 chi
中图分类 R47-4;
关键词
教学设计; 教学活动; 能力; 教师; 教学内容; 教学效果; 教学过程; 学习经验;

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