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缓解幼小衔接中大班幼儿心理压力的对策

         

摘要

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确提出:“幼小衔接要坚持儿童为本的原则,幼儿是幼小衔接的主体,应紧紧围绕幼儿的需求开展幼小衔接工作。”但在实际的幼小衔接工作中,成人占据了话语主导权,且常常忽视幼儿的困惑与需求。

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