幼儿园语言教学中文本价值挖掘的研讨

机译：亚利桑那幼儿园教师的语言意识形态首次实施双语教学：亲多语言信仰，实际关注

机译：两种语言的数学教学：马来西亚中文小学的教学困境

机译：中文教学：蒙特利尔的传统语言课堂教学

机译：“西亚·凯特直接达图”教学游戏在发展早期儿童纪律时，使用教学模式，基于学习文化，国家价值观和播放。 （幼儿园的案例研究）

机译：第二语言教室中的全部语言：对新移民的中文老师的第二语言教学法的调查。

机译：在幼儿园教室进行语言艺术教学时探索写作教学的数量和类型

机译：关于Wieliczka的非公共幼儿园艺术和语言艺术，在Wieliczka的非公共幼儿园艺术与语言艺术中实施的“SMYK物理”计划研讨会的典范。研究报告

机译：教学语言链的教学写作教学要素Ⅳ：前向与后向链接

机译：使用民族语言（英语）语音符号学习方法，民族语言（英语）和外国语言（英语）复合学习方法，民族语言（英语）和外国语言的语言教学方法，语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法

机译：语言教学材料生成系统，语言教学材料生成设备，便携式终端，语言教学材料生成程序和语言教学材料生成方法

机译：语言教学方法和在线语言教学的方法语言教学设备和在线语言教学的系统