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对3—4．5岁幼儿数概念学习的测查分析

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摘要

思维的发展是幼儿期心理发展，尤其是认识发展的重大环节和明显标志，而数概念的形成和发展，又是幼儿思维发展的一项重要内容，它对幼儿心理的正常发展起着极其重要的作用。作为幼儿教育工作者，了解幼儿数概念形成与发展的心理特点，掌握幼儿数概念学习的特点，对教育教学实践非常必要。

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来源
《儿童与健康》 |2010年第9期|8-11|共4页
作者
李兰芳;
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作者单位

兰州市城市学院教育学院;

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正文语种 chi
中图分类 R33-4;
关键词
概念学习; 幼儿期; 教育工作者; 数; 心理发展; 幼儿心理; 心理特点; 概念形成;

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