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让托班孩子想说、敢说、会说

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摘要

语言能力是在运用的过程中发展起来的，幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。大量研究表明，2～3岁之间是出现词语和出现词语表达的“高峰期”，是幼儿接受语言刺激十分敏感的时期，是实验科学的语言教育获得事半功倍的效果。

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来源
《儿童与健康》 |2009年第3期|10-11|共2页
作者
胡晓炜;
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作者单位

浙江省宁波市洪塘求知中心幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类儿童、少年卫生;
关键词
孩子; 语言能力; 语言刺激; 语言教育; 实验科学; 高峰期; 幼儿; 词语;

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