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从《大灰狼的故事》谈续编活动的引导与回应

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教师如何在语言续编故事活动中引导回应孩子，让孩子充分发挥其想象力和语言表达能力呢？我认为，教师在组织续编活动中应具备一定的观察力，对幼儿续编故事给予有效的回应，针对故事中不合理的情节和词语引导他们加以修改，使续编故事的内容有趣、合理，活动能顺利地进行下去。

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来源
《儿童与健康》 |2009年第3期|12-15|共4页
作者
吕中;
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作者单位

重庆市桂花园幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类护士;
关键词
引导; 语言表达能力; 想象力; 孩子; 教师;

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