基于SPOC平台的混合式教学模式与传统教学模式比较研究

江敏; 吴仁烨; 陈冬梅; 吴锦程

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基于SPOC平台的混合式教学模式与传统教学模式比较研究

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cqvip:信息时代背景下,教学模式改革与创新是提升教学效果的重要方法,SPOC网络教学平台可以融合网络教学和课堂教学优势,为实现线上线下混合式教学提供支持。本研究以“农业气象学”课程为基础,将同期四个专业同一主讲老师授课的班级作为研究对象,通过五大类问题对混合式教学模式和传统式教学模式进行了调查与比较分析。结果表明,传统教学模式在学生的学习兴趣、对教学方法的认可度方面优于混合式教学模式;但是在学习态度方面,混合式教学模式下学生的表现优于传统教学模式。根据教学效果设置的两项指标调查结果显示,传统教学模式略强于混合式教学模式。通过调整混合式教学中翻转课堂部分的教学内容和比例,提升教学效果,是基于SPOC平台的混合式教学模式应该改进的方向。

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来源
《中国农业教育》 |2020年第1期|91-100|共10页
作者
江敏; 吴仁烨; 陈冬梅; 吴锦程;
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作者单位

福建农林大学福建福州350002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
SPOC; 混合式教学; 传统教学; 模式比较;

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