用媒介环境学视角解读有声阅读与听觉文化回归

机译：基于视角的英语教学中的文化阅读：从传统视角到跨文化语言教学视角

机译：听觉诱发成人持续阅读障碍的有声和无声语音的潜在模式。

机译：具有讽刺意味的是，“酷俱乐部”：漫画书 1 的位置1.这里的“漫画书”一词既包括漫画，也包括图画小说。我在本文中对这些术语的使用有所重叠。虽然我知道这可能会引起争议，但我还是从研究中的人种学主题中汲取了线索，他们将这些人种统称为同一阅读媒介和文化。查看所有在学校阅读的笔记

机译：全球化视角下新时期社会主义文化信心的哲学解读

机译：读者，文字和文化：阅读儿童图画书时三种媒介的交易方式

机译：左有声音还是右有声音？精神分裂症的听觉幻觉的侧向化

机译：从教育和文化视角解读欧洲回归的“差异”

机译：人造文化解读和小规模地图的文化修订

机译：蘑菇文化促进剂，蘑菇文化媒介和使用该文化媒介的蘑菇文化

机译：能够有效地改变泵的文化媒介的文化装置以及改变文化媒介的方法

机译：文化媒介包装和文化媒介容器